Centre information et documentation du CRA des Pays de la Loire
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Sabrina FREEMAN, Auteur ; Lorelei DAKE, Auteur ; Marie-Louise MIGINIAC, Traducteur | Langley [Etats-Unis] : SKF books | 1996Apprends-moi le langage est destiné aux parents et aux thérapeute qui enseignent le langage aux enfants atteints d'Autisme, du syndrome d'Asperger et d'autres troubles du développement apparentés. Le livre est basé sur des méthodes professionnel[...]Texte imprimé et/ou numérique
Un outil concret de prise en soin orthophonique à l’attention des patients ayant des troubles du langage et/ou des apprentissages. L’orthophonie est un champ tout indiqué pour l’application de l’approche Montessori : l’orthophoniste est non seul[...]Texte imprimé et/ou numérique
Emilie LETOCART, Auteur ; Valérie ARNAUD, Auteur | Besançon [France] : Université de Franche-Comté : Besançon | 2004Le syndrome d'Asperger est un trouble envahissant du développement. Une des caractéristiques de ce syndrome est l'altération qualitative et quantitative des compétences sociales. Cela entraîne un déficit des capacités pragmatiques. La pragmatiqu[...]Matériel, test, mallette pédagogique
Jeu comprenant 68 fiches sous forme de photographies représentant des objets ou des scènes familières à l'environnement dans lequel se développe l'enfant, afin de former 34 paires par association. Ce matériel didactique s'appuie sur l'associatio[...]Texte imprimé et/ou numérique
Jean Gilliam DEGAETANO, Auteur ; G. VAILLANT, Traducteur ; KM. NEWMAN, Illustrateur | Montréal [Canada] : Chenelière | Chenelière Didactique | 1999La compréhension des consignes verbales est une habileté importante à développer chez les élèves. Cet ouvrage propose des activités qui ont pour but d’améliorer l’attention auditive et la compréhension verbale des élèves ainsi que leur capacité [...]Vidéo
Société de l'autisme des Laurentides, Auteur | Montréal [Canada] : CECOM - Centre de communication en santé mentale | Form-o-plus | 2004Pour plusieurs, la communication n'équivaut qu'à la parole mais c'est plutôt le fait de pouvoir se faire comprendre et d'être capable de comprendre les autres. Nous vous expliquerons dans ce premier document, la communication réceptive et expres[...]Texte imprimé et/ou numérique
Comment clarifier la notion du temps aux personnes autistes ? 'Autisme et la clarification du temps' s'adresse à toute personne soucieuse d'offrir plus de clarté et de prévisibilité aux personnes atteintes d’ autisme. A l'aide d'un plan en dix é[...]Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
Rééducation orthophonique, 249 - mars 2012 - Autisme et communication
2012Texte imprimé et/ou numérique
Le but de ce travail est de démontrer qu'il est possible de décrire la communication d'enfants sévèrement handicapés dans le domaine de la communication et du développement. Pour évaluer cette communication, nous devons avoir des capacités d'obs[...]Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
Rééducation orthophonique, 265 - mars 2016 - Autisme (volume 1)
2016Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
Rééducation orthophonique, 266 - juin 2016 - Autisme (volume 2)
Albane PLATEAU, Directeur de publication ; Magali LAVIELLE, Directeur de publication | 2016