Centre information et documentation du CRA des Pays de la Loire
Thesaurus DOCautisme
Enseignant
Termes spécifiques
[Thesaurus DOCautisme] Enseignant référent [Thesaurus DOCautisme] Enseignant spécialisé [Thesaurus DOCautisme] Professeur d'éducation physique et sportive [Thesaurus DOCautisme] Professeur des écoles [Thesaurus DOCautisme] Professeur ressources autisme [Thesaurus DOCautisme] Professeur ressources autisme
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Scolariser un élève avec TSA en maternelle semble relever du défi. Pourquoi l'autisme semble -t-il considéré comme le handicap qui défie le plus cette école? Est-il véritablement incompatible avec les enjeux de l'école maternelle ? Le context[...]Texte imprimé et/ou numérique
Au delà de la volonté éthique et politique portée par la loi, chacun contribue, au quotidien, à créer les conditions de la réussite de tous nos élèves. C’est dans la classe, dans chaque collège et dans chaque lycée, que se c[...]Texte imprimé et/ou numérique
De plus en plus d’élèves en situation de handicap scolarisés. En 2012-2013, près de 225 560 élèves en situation de handicap étaient scolarisés dans les établissements relevant du ministère de l’Éducation nationale. Ces chiffres, qui augmentent [...]Texte imprimé et/ou numérique
Conçu pour les enseignants, les thérapeutes et les parents travaillant avec de jeunes enfants autistes, le ShoeboxTasks - Activités Conçues pour Réussir - ce manuel offre un aperçu détaillé des ShoeboxTasks et de leur utilisation dans le cadre d[...]Texte imprimé et/ou numérique
Conçu pour les enseignants, les thérapeutes et les parents travaillant avec de jeunes enfants autistes, le ShoeboxTasks - Activités Conçues pour Réussir - ce manuel offre un aperçu détaillé des ShoeboxTasks et de leur utilisation dans le cadre d[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
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Les toutes premières descriptions d’un groupe d’enfants présentant des caractéristiques inhabituelles nous ont été livrées, il y a plus d’une cinquantaine d’années, dans les travaux de Hans Asperger, clinicien autrichien et pédopsychiatre. Ces [...]Texte imprimé et/ou numérique
Philippe GARNIER, Auteur | Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2016Faire classe à des élèves avec autisme nécessite de surmonter plusieurs dilemmes : il s’agit de transformer sa pratique professionnelle qui peut, du point de vue des enseignants, être inadaptée à ce public, tout en trouvant une posture professio[...]Texte imprimé et/ou numérique
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Objectifs : - Préciser le parcours de l’enfant et de sa famille, de l’identification des signes de développement inhabituel au repérage puis au diagnostic d’un trouble du spectre de l’autisme (TSA). - Réduire le délai entre les premières inqu[...]Texte imprimé et/ou numérique
Anne GRAMOND, Auteur ; Laura NANNINI, Illustrateur | Paris [France] : Tom Pousse | Concrètement, que faire ? | 2016Le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurobiologique caractérisé par la présence de trois symptômes : un déficit de l'attention, une hyperactivité motrice et une impulsivité. Ce trouble altère non se[...]Texte imprimé et/ou numérique
Pour chaque dys-, se poser les bonnes questions au bon moment permet de viser l’essentiel, de hiérarchiser les propositions d’aides faites à l’enfant et d’arrêter de noyer les enseignants sous d’interminables listes de préconisations stéréotypée[...]Texte imprimé et/ou numérique
Annick LAVOGIEZ, Directeur de publication | Montréal [Canada] : Fédération Québécoise de l'Autisme | 2016L’autisme touche environ 1% de la population : il est donc plus que probable que vos élèves rencontrent à un moment de leur vie une personne autiste, si ce n’est pas déjà le cas. Il est donc important de leur apprendre, dès leur plus jeune âge q[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
J. CHASTANG, Auteur ; A. LINDIVAT, Auteur ; J. DELMESTRE, Auteur ; A. SOARES, Auteur ; A. KAPASSI, Auteur ; G. AVENIN, Auteur ; S. PETITDEMANGE, Auteur ; G. IBANEZ, Auteur |La prévalence des troubles du spectre autistique (TSA) est en constante augmentation. Notre système de soins tout comme l'éducation nationale peinent à s'adapter aux besoins des enfants qui en sont atteints. Actuellement, seulement 50% des enfan[...]