3e plan autisme (2013-2017) : rapport d'étape mai 2013 - avril 2016 / [s.n.]  

Public ISBD Titre : 3e plan autisme (2013-2017) : rapport d'étape mai 2013 - avril 2016 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : [s.n.], Auteur Editeur : Paris [France] : Ministère des affaires sociales et de la santé Année de publication : 2016 Importance : 26 p. Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Projet de vie [Thesaurus DOCautisme] Plan régional sur l'autisme [Thesaurus DOCautisme] Intervention précoce [Thesaurus DOCautisme] Diagnostic médical Index. décimale : POL.40 Politique en faveur de l'autisme Résumé : Présenté devant le Comité national Autisme le 21 avril 2016, ce bilan d'étape fait le point sur la mise en oeuvre du 3ème plan autisme 2013-2017. Le document est structuré à partir des axes prévus dans ce 3ème plan : diagnostiquer et intervenir précocement ; accompagner tout au long de la vie ; soutenir les familles ; poursuivre les efforts de recherche ; former l'ensemble des acteurs ; structurer une gouvernance locale et nationale. [résumé d'éditeur] Sous-type : Rapport En ligne : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/164000267.pd [...] Permalink : https://cra-paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=8460 3e plan autisme (2013-2017) : rapport d'étape mai 2013 - avril 2016 [Texte imprimé et/ou numérique] / [s.n.], Auteur . - Paris [France] : Ministère des affaires sociales et de la santé, 2016 . - 26 p. Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Projet de vie [Thesaurus DOCautisme] Plan régional sur l'autisme [Thesaurus DOCautisme] Intervention précoce [Thesaurus DOCautisme] Diagnostic médical Index. décimale : POL.40 Politique en faveur de l'autisme Résumé : Présenté devant le Comité national Autisme le 21 avril 2016, ce bilan d'étape fait le point sur la mise en oeuvre du 3ème plan autisme 2013-2017. Le document est structuré à partir des axes prévus dans ce 3ème plan : diagnostiquer et intervenir précocement ; accompagner tout au long de la vie ; soutenir les familles ; poursuivre les efforts de recherche ; former l'ensemble des acteurs ; structurer une gouvernance locale et nationale. [résumé d'éditeur] Sous-type : Rapport En ligne : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/164000267.pd [...] Permalink : https://cra-paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=8460

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02753	POL.40 MIN	Papier	CRA Pays de la Loire - Nantes	08. POL. Politique générale de santé, action sociale	Disponible

Activités Montessori : pour accompagner le développement de votre enfant à partir de 3 ans / Maja PITAMIC

Public ISBD Titre : Activités Montessori : pour accompagner le développement de votre enfant à partir de 3 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maja PITAMIC, Auteur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2008 Importance : 165 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-54089-5 Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Pédagogie adaptée [Thesaurus DOCautisme] Vie quotidienne [Thesaurus DOCautisme] Sensorialité [Thesaurus DOCautisme] Langage [Thesaurus DOCautisme] Intervention précoce [Thesaurus DOCautisme] Développement de l'enfant [Thesaurus DOCautisme] Autonomie Index. décimale : SCO.42 Apprentissages préscolaires Résumé : Illustré et pratique, ce guide vous propose d'appliquer à la maison les principes pédagogiques de base de Maria Montessori. Dans les domaines de la vie quotidienne, des sens, du langage, des nombres et des sciences, il propose 70 activités pas à pas pour apprendre par l'expérience et gagner en autonomie. Qu'il s'agisse de se laver les mains, de reconnaître les formes, d'identifier les lettres ou de faire pousser une fleur, ce livre constitue un outil ludique pour accompagner votre enfant dans la découverte du monde et l'acquisition de compétences vitales. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://cra-paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1573 Activités Montessori : pour accompagner le développement de votre enfant à partir de 3 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Maja PITAMIC, Auteur . - Paris [France] : Eyrolles, 2008 . - 165 p. ISBN : 978-2-212-54089-5 Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Pédagogie adaptée [Thesaurus DOCautisme] Vie quotidienne [Thesaurus DOCautisme] Sensorialité [Thesaurus DOCautisme] Langage [Thesaurus DOCautisme] Intervention précoce [Thesaurus DOCautisme] Développement de l'enfant [Thesaurus DOCautisme] Autonomie Index. décimale : SCO.42 Apprentissages préscolaires Résumé : Illustré et pratique, ce guide vous propose d'appliquer à la maison les principes pédagogiques de base de Maria Montessori. Dans les domaines de la vie quotidienne, des sens, du langage, des nombres et des sciences, il propose 70 activités pas à pas pour apprendre par l'expérience et gagner en autonomie. Qu'il s'agisse de se laver les mains, de reconnaître les formes, d'identifier les lettres ou de faire pousser une fleur, ce livre constitue un outil ludique pour accompagner votre enfant dans la découverte du monde et l'acquisition de compétences vitales. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://cra-paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1573

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00080	SCO.42 PIT	Papier	CRA Pays de la Loire - Nantes	03. SCO. Scolarisation et pédagogie	Sorti jusqu'au 12/10/2020

Agir tôt, c'est possible / Isabelle MALO in Déclic, 164 (mars-avril 2015)

Public ISBD [article]  inDéclic > 164 (mars-avril 2015) . - p. 38-39 Titre : Agir tôt, c'est possible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle MALO, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 38-39 Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Repérage précoce [Thesaurus DOCautisme] Intervention précoce Index. décimale : AUT.11 Aspects généraux Sous-type : Article/Revue Permalink : https://cra-paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=7991 [article] Agir tôt, c'est possible [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle MALO, Auteur . - 2015 . - p. 38-39. Langues : Français (fre) in Déclic > 164 (mars-avril 2015) . - p. 38-39 Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Repérage précoce [Thesaurus DOCautisme] Intervention précoce Index. décimale : AUT.11 Aspects généraux Sous-type : Article/Revue Permalink : https://cra-paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=7991

L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme / Danièle ARTUSO

Public ISBD Titre : L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danièle ARTUSO, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Mouans-Sartoux [France] : AFD - Autisme France diffusion Année de publication : 2005 Collection : Autisme et troubles du développement Importance : 63 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9517464-5-9 Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Intervention cognitive [Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement [Thesaurus DOCautisme] Intervention précoce [Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale [Thesaurus DOCautisme] Enfant [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme [Thesaurus DOCautisme] Aide visuelle Index. décimale : VIE.40 Vie quotidienne Résumé : "On pourrait penser que Luc (aujourd'hui âgé de 26 ans) n'a plus besoin des images. C'est une erreur qui a été faite il y a quelques années. Les professionnels de l'établissement qu'il fréquentait alors, pensaient que Luc autonome dans certaines activités, n'avait plus besoin de ces images... ils ne les ont donc plus utilisées. Malheureusement nous nous sommes rendus compte après un certain temps, que les problèmes de comportement revenaient progressivement. Dans un premier temps nous avons cru que c'était lié à l'adolescence (ce qui pour une part était vrai) mais nous avons décidé de structurer et de visualiser à nouveau beaucoup plus. Les problèmes de comportement ont alors diminués. Luc a besoin de ces informations sous forme d'images comme nous avons besoin, tout au long de notre vie, du langage pour communiquer entre nous...". Extrait Cahier de Liaison entre la famille et le Foyer - juillet 2004 Luc est né en 1982 et a eu la chance de bénéficier dès l'âge d'un an, d'une prise en charge adaptée à ses difficultés. Les exemples présentés dans cet ouvrage, mettent en évidence et concrétisent le lien entre une pratique spontanée (adaptée aux difficultés particulières de l'enfant) et les théories de l'approche cognitivo-comportementale. Tout commence dans la famille : les parents sont les premiers "éducateurs" de leur enfant. Ce témoignage tente de montrer comment il est possible de s'adapter et d'aider un très jeune enfant à développer ses capacités tout comme nous apprenons à parler une langue étrangère. Danièle Artuso : Maman d'un jeune homme de 24 ans atteint d'autisme, elle a participé à la création en 1990 d'un ime spécialisé en autisme, d'un Sessad (2002) et a représenté pendant prés de 10 ans les familles à la CDES de son département. Elle dirige, depuis sa création en 1988, le centre EDI Formation, proposant une approche de l'autisme réactualisée à la lumière des connaissances des dernières données de la recherche neuro-développementale et des modes de prise en charge et d'intervention qui en découlent. [Résumé de l'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://cra-paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=984 L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Danièle ARTUSO, Auteur  . -  2e éd. . - Mouans-Sartoux [France] : AFD - Autisme France diffusion, 2005 . - 63 p.. - (Autisme et troubles du développement) . ISBN : 978-2-9517464-5-9 Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Intervention cognitive [Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement [Thesaurus DOCautisme] Intervention précoce [Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale [Thesaurus DOCautisme] Enfant [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme [Thesaurus DOCautisme] Aide visuelle Index. décimale : VIE.40 Vie quotidienne Résumé : "On pourrait penser que Luc (aujourd'hui âgé de 26 ans) n'a plus besoin des images. C'est une erreur qui a été faite il y a quelques années. Les professionnels de l'établissement qu'il fréquentait alors, pensaient que Luc autonome dans certaines activités, n'avait plus besoin de ces images... ils ne les ont donc plus utilisées. Malheureusement nous nous sommes rendus compte après un certain temps, que les problèmes de comportement revenaient progressivement. Dans un premier temps nous avons cru que c'était lié à l'adolescence (ce qui pour une part était vrai) mais nous avons décidé de structurer et de visualiser à nouveau beaucoup plus. Les problèmes de comportement ont alors diminués. Luc a besoin de ces informations sous forme d'images comme nous avons besoin, tout au long de notre vie, du langage pour communiquer entre nous...". Extrait Cahier de Liaison entre la famille et le Foyer - juillet 2004 Luc est né en 1982 et a eu la chance de bénéficier dès l'âge d'un an, d'une prise en charge adaptée à ses difficultés. Les exemples présentés dans cet ouvrage, mettent en évidence et concrétisent le lien entre une pratique spontanée (adaptée aux difficultés particulières de l'enfant) et les théories de l'approche cognitivo-comportementale. Tout commence dans la famille : les parents sont les premiers "éducateurs" de leur enfant. Ce témoignage tente de montrer comment il est possible de s'adapter et d'aider un très jeune enfant à développer ses capacités tout comme nous apprenons à parler une langue étrangère. Danièle Artuso : Maman d'un jeune homme de 24 ans atteint d'autisme, elle a participé à la création en 1990 d'un ime spécialisé en autisme, d'un Sessad (2002) et a représenté pendant prés de 10 ans les familles à la CDES de son département. Elle dirige, depuis sa création en 1988, le centre EDI Formation, proposant une approche de l'autisme réactualisée à la lumière des connaissances des dernières données de la recherche neuro-développementale et des modes de prise en charge et d'intervention qui en découlent. [Résumé de l'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://cra-paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=984

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00223	VIE.40 ART	Papier	CRA Pays de la Loire - Nantes	05. VIE. Vie quotidienne et santé	Disponible

Amélioration du développement socio-émotionnel de jeunes enfants à risque d'un TSA dans un programme d'intervention neurodéveloppemental avec la Thérapie d'Echange et de Développement : étude pilote au Brésil / Camilla T. M. MAZETTO in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 37 (été 2016)

Public ISBD [article]  inBulletin scientifique de l'ARAPI > 37 (été 2016) . - p.27-33 Titre : Amélioration du développement socio-émotionnel de jeunes enfants à risque d'un TSA dans un programme d'intervention neurodéveloppemental avec la Thérapie d'Echange et de Développement : étude pilote au Brésil Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Camilla T. M. MAZETTO, Auteur ; MT. COSTA COELHO DE SOUZA, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.27-33 Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] BECS [Thesaurus DOCautisme] CARS [Thesaurus DOCautisme] Habileté sociale [Thesaurus DOCautisme] Thérapie d'échange et de développement [Thesaurus DOCautisme] Intervention précoce [Thesaurus DOCautisme] Enfant [Thesaurus DOCautisme] Emotion [Thesaurus DOCautisme] Développement de l'enfant [Thesaurus DOCautisme] Développement intellectuel [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme Index. décimale : INT.50 Interventions développementales Résumé : Les Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) peuvent être identifiés chez les jeunes enfants. Les interventions précoces ont des effets connus récemment. Des particularités socio-émotionnelles sont au coeur des TSA. Notre objectif était d'étudier l'influence d'une intervention précoce sur les habiletés socio-émotionnelles chez 4 enfants (âge moyen = 31 mois) recrutés dans un centre spécialisé de Sao Paulo. Le score à la CARS (M=34,5 ; ET=2,54) indiquait un trouble léger à modéré pour tous ces enfants. L'évaluation du développement socio-émotionnel a été faite avec la Batterie d'Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle (BECS) au début de l'intervention et tous les six mois, pendant 18 mois. Les enfants ont bénéficié d'un programme d'intervention neuro-développementale avec la thérapie d'Echange et de Développement (TED) et d'une guidance parentale. L'indice d'hétérogénéité socio-émotionnelle a diminué progressivement et le développement global s'est étendu. Les niveaux atteints et consolidés suggèrent des stades initiaux de faible consolidation des habiletés, puis une stabilisation des acquisitions de base. L'accompagnement longitudinal indique une majoration du développement, avec des déséquilibres momentanés, et une différence dans le rythme de stabilisation des structures. L'expansion du développement cognitif semble plus stable, et le domaine socio-émotionnel est plus variable. Les scores à la CARS ont diminué (M=24,5 ; ET=2,79). Sous-type : Article/Revue Permalink : https://cra-paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=8693 [article] Amélioration du développement socio-émotionnel de jeunes enfants à risque d'un TSA dans un programme d'intervention neurodéveloppemental avec la Thérapie d'Echange et de Développement : étude pilote au Brésil [Texte imprimé et/ou numérique] / Camilla T. M. MAZETTO, Auteur ; MT. COSTA COELHO DE SOUZA, Auteur . - 2016 . - p.27-33. Langues : Français (fre) in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 37 (été 2016) . - p.27-33 Concepts : [Thesaurus DOCautisme] BECS [Thesaurus DOCautisme] CARS [Thesaurus DOCautisme] Habileté sociale [Thesaurus DOCautisme] Thérapie d'échange et de développement [Thesaurus DOCautisme] Intervention précoce [Thesaurus DOCautisme] Enfant [Thesaurus DOCautisme] Emotion [Thesaurus DOCautisme] Développement de l'enfant [Thesaurus DOCautisme] Développement intellectuel [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme Index. décimale : INT.50 Interventions développementales Résumé : Les Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) peuvent être identifiés chez les jeunes enfants. Les interventions précoces ont des effets connus récemment. Des particularités socio-émotionnelles sont au coeur des TSA. Notre objectif était d'étudier l'influence d'une intervention précoce sur les habiletés socio-émotionnelles chez 4 enfants (âge moyen = 31 mois) recrutés dans un centre spécialisé de Sao Paulo. Le score à la CARS (M=34,5 ; ET=2,54) indiquait un trouble léger à modéré pour tous ces enfants. L'évaluation du développement socio-émotionnel a été faite avec la Batterie d'Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle (BECS) au début de l'intervention et tous les six mois, pendant 18 mois. Les enfants ont bénéficié d'un programme d'intervention neuro-développementale avec la thérapie d'Echange et de Développement (TED) et d'une guidance parentale. L'indice d'hétérogénéité socio-émotionnelle a diminué progressivement et le développement global s'est étendu. Les niveaux atteints et consolidés suggèrent des stades initiaux de faible consolidation des habiletés, puis une stabilisation des acquisitions de base. L'accompagnement longitudinal indique une majoration du développement, avec des déséquilibres momentanés, et une différence dans le rythme de stabilisation des structures. L'expansion du développement cognitif semble plus stable, et le domaine socio-émotionnel est plus variable. Les scores à la CARS ont diminué (M=24,5 ; ET=2,79). Sous-type : Article/Revue Permalink : https://cra-paysdelaloire.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=8693

Approches plurielles des autismes

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L'autisme / Carole TARDIF

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Autisme : Changeons la donne / Secrétariat d'état chargé des personnes handicapées  

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Autisme des jeunes enfants : quels progrès dans le diagnostic et l'intervention ? / Bernadette ROGE in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 34 (décembre 2014)

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Autisme, pédopsychiatrie et psychanalyse en 2012 : folie, origine et déni / Denys RIBAS in Psychiatrie française, vol XXXXIII 3/12 (janvier 2013)

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Autisme et pratiques fondées sur les preuves : guide à destination des parents / National Autism Center

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Autisme et pratiques d'intervention / Carole TARDIF

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Autisme : une rencontre avec un "visage brisé" / M. MESQUITA in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 61(7-8) (octobre-novembre 2013)

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Autisme et secteur de psychiatrie infanto-juvénile : évolution des pratiques (novembre 2010 ; Paris) / Jacques SARFATY

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Autisme : Stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement / Secrétariat d'état chargé des personnes handicapées  

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